Al estudiar la prosa narrativa de los siglos de oro, nos encontramos con la dificultad de hallar sus límites respecto de la prosa didáctica y doctrinal. Según Prieto, esto se debe a que la novela, desde sus orígenes, se ha caracterizado por su tendencia a la permeabilidad; es un género abierto. Además, durante los siglos XVI y XVII, el término novela, remite a la novella italiana, ‘relato breve’, y lo que hoy entendemos por novela se llamaba historia, libro o tratado.

No sería una mala idea, si pretendemos trabajar la ortografía con nuestro alumnado, comenzar a trabajar aquellas palabras de este documento que sabemos presentan dificultades. Un documento antiguo, es de 1950, pero que sigue teniendo una enorme validez.

En este ejercicio se ofrecen dos textos y el alumnado ha de aplicar conceptos básicos de morfología (adjetivos, verbos, sustantivos, etc) pero además ha de resumir los textos. Evidentemente es útil también para la comprensión.

Un resumen de las oraciones subordinadas adverbiales ejemplificado.

Un ejercicio que revisa algunos de los elementos más "problemáticos" para el alumnado: valores de se, la categoría que, distinción de determinantes y pronombres...

Este no es propiamente un tema de oposiciones sino que serviria para complementar todos los aspectos referidos a la lengua medieval. Se pasa revista a los rasgos más significativos del español del siglo XIII. El tema no es mío y aunque me llegó por correo no logro identificar al autor.

La segunda parte del documento que insiste en las frases hechas del español desde una perspectiva de ELE, en concreto de los niveles C1 y C2.

Este es el primero de dos documentos destinados inicialmente para ELE en sus niveles C1 y C2. No obstante, es perfectamente aprovechable en nuestra área porque nunca está de mal que nuestro alumnado repase frases hechas para especular sobre su significado y su supuesto origen.

Este documento aborda una de las principales dificultades de la morfología: la explicación de las perífrasis verbales. Desde la experiencia y uso en el aula el autor nos propone un documento completo para abordar el tema.

Este tema desarrolla, aparte de lo especificado en el título, el Cantar de Mío Cid. Es una nueva versión en cinco páginas que puede servir para añadir datos a las anteriores y para reestructurar los temas que ya tengan elaborados.